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玩转电磁铁教学设计

1教授教化目标

1.懂得电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大年夜小的身分。

2.知道电能孕育发生磁,商量影响电磁铁磁性大年夜小的身分。

3.懂得电磁铁的'利用。

2重点难点

商量影响电磁铁磁性大年夜小的身分。

3教授教化历程

1.引入

同砚们,本日师长教师给大年夜家带来了一样器械,请看这是什么?(磁铁)

磁铁都有什么性子呢?(有磁性,吸铁)

我们都知道磁铁有磁性,可以吸铁!大年夜家再看这个,这是一个通俗的铁钉,它能吸大年夜头针吗,咱们来试试?(不能)

我有法子让它也能够吸起大年夜头针,仔细看好。怎么样,大年夜头针被吸了起来。这个装配叫做电磁铁,本日这节课我们就一路来钻研电磁铁。

出示课题

2.进修目标

3.制作电磁铁

出示电磁铁图片,请门生察看用到了哪些材料?又是若何组装成电磁铁的?师演示缠电磁铁。

出示留意事变

同桌相助,制作电磁铁,察看实验征象。

门生陈诉请示实验结论

西席总结,通电今后把大年夜头针给吸了起来,阐明孕育发生了磁性,断电今后,大年夜头针又掉落了下来,阐明磁性消掉了。

4.商量磁性大年夜小与哪些身分有关

生猜想,电磁铁的磁性大年夜小与哪些身分有关。

师演示电磁铁的磁性大年夜小是否与电池节数有关。

生相助商量电磁铁的磁性大年夜小跟线圈匝数是否有关。

门生陈诉请示实验结论

西席总结:经由过程刚才的实验,我们已履历证了电磁铁的磁性大年夜小与线圈匝数、电池节数有关。

5.电磁铁的利用

我们懂得了电磁铁这么多的常识,电磁铁在我们生活中有什么用场呢,还有哪些地方用到了电磁铁?

生交流陈诉请示

师视频展示电磁铁在生活中的用场。

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