玩转电磁铁教学设计

1教授教化目标

1.懂得电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大年夜小的身分。

2.知道电能孕育发生磁，商量影响电磁铁磁性大年夜小的身分。

3.懂得电磁铁的'利用。

2重点难点

商量影响电磁铁磁性大年夜小的身分。

3教授教化历程

1.引入

同砚们,本日师长教师给大年夜家带来了一样器械，请看这是什么？（磁铁）

磁铁都有什么性子呢？(有磁性，吸铁)

我们都知道磁铁有磁性，可以吸铁！大年夜家再看这个，这是一个通俗的铁钉，它能吸大年夜头针吗，咱们来试试？（不能）

我有法子让它也能够吸起大年夜头针，仔细看好。怎么样，大年夜头针被吸了起来。这个装配叫做电磁铁，本日这节课我们就一路来钻研电磁铁。

出示课题

2.进修目标

3.制作电磁铁

出示电磁铁图片，请门生察看用到了哪些材料？又是若何组装成电磁铁的？师演示缠电磁铁。

出示留意事变

同桌相助，制作电磁铁，察看实验征象。

门生陈诉请示实验结论

西席总结，通电今后把大年夜头针给吸了起来，阐明孕育发生了磁性，断电今后，大年夜头针又掉落了下来，阐明磁性消掉了。

4.商量磁性大年夜小与哪些身分有关

生猜想，电磁铁的磁性大年夜小与哪些身分有关。

师演示电磁铁的磁性大年夜小是否与电池节数有关。

生相助商量电磁铁的磁性大年夜小跟线圈匝数是否有关。

门生陈诉请示实验结论

西席总结：经由过程刚才的实验，我们已履历证了电磁铁的磁性大年夜小与线圈匝数、电池节数有关。

5.电磁铁的利用

我们懂得了电磁铁这么多的常识，电磁铁在我们生活中有什么用场呢，还有哪些地方用到了电磁铁？

生交流陈诉请示

师视频展示电磁铁在生活中的用场。

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